חשיבה ותלמוד

תשתית מדעית לידע פדגוגי; שיטות להקלה על לימוד הגמרא והוראתה בבתי הספר, על ידי שילוב ידע עולם החשיבה ועולם התלמוד; בליווי טבלאות ודיאגרמות המדגימות את השיטה על כמה סוגיות תלמודיות.

הספר מציע אסטרטגיה שיטתית ומודולארית ללימוד סוגיה תלמודית. על בסיס הספר ניתן יהיה לפתח חיבורי המשך – הן בכיוון המחקרי והן בכיוון הפדגוגי. הכיוון המחקרי יוכל להתבטא באפיון יצירות חז"ל בהיבטי עולם החשיבה, והכיוון הפדגוגי יחייב לגבש מערכת תיווכים ייחודית בין המוצע בספר לבין הלומדים לסוגיהם ולרמותיהם, כגון מדריך למורה ומדריך לתלמיד.

 הרעיון לספר נולד כתוצאה ממפגש בין שני אנשי חינוך ואקדמיה תורניים – האחד מתחום הפסיכולוגיה והשני מתחום היהדות. מפגש זה הביא לתוצר ייחודי: חיבור אינטר-דיסציפלינארי בין עולם החשיבה לעולם התלמוד. חיבור זה נועד ליצור תשתית מדעית להפקת ידע פדגוגי ואשר אף יוכל לשמש מודל להעברות למפגשים בין תחומיים נוספים בין מדע החשיבה לתחומי הדעת השונים, תחומים המשמשים כיום בשדה החינוך כמקצועות לימוד.

לנגד המחברים עמדו החזון והשאיפה לרתום את המדע לטובת עולם החינוך. הספר משרטט מכלול רחב של פעולות חשיבה וביטויָם בתחום התלמוד – הן אצל יוצריו והן כמודל לשימוש בהוראת התלמוד ולמידתו, תוך השבחתם באופן משמעותי, לאחר הסברים והדגמות הפעולות בגופי הידע התלמודיים ועל בסיסם.

על המחברים

 ד"ר דניאל רביב עוסק בחינוך והוראת תחומי היהדות והחינוך מזה כחצי יובל שנים במוסדות חינוך ובמכללות אקדמאיות להכשרת מורים – מתוך גישה בין תחומית. הכשרתו היא בתחום התלמוד והתמחותו היא בחקר התלמוד ומקורות היהדות מזוויות ראייה מגוונות. ניסיונו והתנסותו בעבר בתפקיד ר"מ בישיבה תיכונית שימשו, בין היתר, יסוד ומניע בכתיבת הספר. כיום הוא מרצה במכללת 'אורות ישראל' בה שימש בעבר בתפקידי ראש חוג, ראש המסלול לחינוך וראש ההתמחות למחשבת ישראל. במסגרת עיסוקו הבין תחומי פרסם מאמרים בתחומי היהדות והחינוך, ביניהם מאמרים בתחום החינוך לחשיבה במסגרת הוראת מקצועות היהדות. בעשור האחרון משמש אף כיועץ אקדמי למוסדות חינוך ניסויים לשם הטמעת שינויים בדפוסי הלמידה, החינוך וההוראה במערכת החינוך.

שלמה קניאל הוא פרופסור-חבר בבית-הספר לחינוך באוניברסיטת בר-אילן וראש החוג לחינוך במכללת 'אורות ישראל'. הוא מומחה בין-לאומי בתחומים הבאים: אבחון דינמי; טיפול מערכתי; חינוך לחשיבה, לקשב ולזיכרון; תהליכי למידה וקבלת החלטות; אבחון וטיפול בליקויי למידה; אוריינות; כתיבת תוכניות לימודים; ודרכי הערכה ומדידה. הוא עוסק בטווח רחב של מחקרים בתחומים שונים, ופרסם עשרות מאמרים וספרים, אשר הבולטים מביניהם הם: הפסיכולוגיה של השליטה על התודעה, בהוצאת אוניברסיטת בר-אילן; פעולות התודעה (טקסונומיה של פעולות חשיבה), בהוצאת רמות – אוניברסיטת תל-אביב; חינוך לחשיבה, בהוצאת רמות – אוניברסיטת תל-אביב; אסטרטגיות למידה (ללמוד איך ללמוד), בהוצאת מט"ח. שימש פרופסור-אורח באוניברסיטות שונות בארצות-הברית ובדרום-אפריקה וסגן נשיא בארגון בין-לאומי לחינוך קוגניטיבי, וחבר במערכות של שני עיתונים מדעיים.